{"id":5972,"date":"2023-09-14T18:29:45","date_gmt":"2023-09-14T18:29:45","guid":{"rendered":"https:\/\/atvguinee.net\/?p=5972"},"modified":"2023-09-14T18:29:45","modified_gmt":"2023-09-14T18:29:45","slug":"lapplication-qui-apprend-aux-somaliens-a-lire-et-a-ecrire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/atvguinee.net\/index.php\/2023\/09\/14\/lapplication-qui-apprend-aux-somaliens-a-lire-et-a-ecrire\/","title":{"rendered":"L’application qui apprend aux Somaliens \u00e0 lire et \u00e0 \u00e9crire"},"content":{"rendered":"
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Hodan Artan r\u00e9pare le toit de sa maison, cousant ensemble des morceaux de tissu de diff\u00e9rentes couleurs avec de la ficelle bleue.<\/span><\/b><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Elle travaille comme femme de m\u00e9nage \u00e0 Hargeisa, la capitale du Somaliland.\u00a0Avec le peu d’argent qu’elle gagne, une cabane en terre cuite avec un toit en toile qui bat au vent est tout ce que cette m\u00e8re c\u00e9libataire de 23 ans peut se permettre pour elle et sa petite fille.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Jusqu\u2019\u00e0 r\u00e9cemment, elle ne pensait pas pouvoir aspirer \u00e0 autre chose.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\u00ab\u00a0Quand j’\u00e9tais enfant, je n’avais pas les moyens d’aller \u00e0 l’\u00e9cole, et mes parents non plus\u00a0\u00bb, dit-elle.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Mme Artan n\u2019a jamais appris \u00e0 lire ou \u00e0 \u00e9crire.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Puis, il y a quelques mois, elle a d\u00e9couvert une application appel\u00e9e Daariz qui, selon les donn\u00e9es de ses utilisateurs, a d\u00e9sormais appris \u00e0 plus de 410 000 personnes dans la Corne de l’Afrique \u00e0 faire exactement cela.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Encourag\u00e9e par ses amis, elle a commenc\u00e9 \u00e0 \u00e9tudier sur son t\u00e9l\u00e9phone pendant son temps libre et – en un peu plus de deux mois – a fait des progr\u00e8s remarquables : la jeune maman est d\u00e9sormais capable de lire et de comprendre pleinement quelques nouvelles en somali.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\"Mme<\/picture><\/span>SOURCE DES IMAGES,<\/span><\/span>FONDATION SAHAMIYE<\/span><\/span><\/div>
L\u00e9gende,<\/span><\/span><\/p>\n
Mme Artan (deuxi\u00e8me \u00e0 gauche) rencontre ses amis dans une librairie \u00e0 Hargeisa pour \u00e9tudier le somali<\/span><\/div>\n<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n
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Son cas est loin d\u2019\u00eatre unique au Somaliland, un endroit qui lutte depuis longtemps contre l\u2019analphab\u00e9tisme.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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La r\u00e9gion a d\u00e9clar\u00e9 son ind\u00e9pendance en 1991 au cours d’une guerre civile.\u00a0Il n\u2019est pas internationalement reconnu comme un \u00c9tat distinct, mais il dispose d\u2019un gouvernement d\u00e9mocratiquement \u00e9lu et jouit d\u2019une plus grande stabilit\u00e9 que le reste de la Somalie.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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L’h\u00e9ritage de la guerre, le manque d’infrastructures et une s\u00e9cheresse r\u00e9currente en ont fait l’une des r\u00e9gions o\u00f9 les taux d’alphab\u00e9tisation sont les plus bas au monde.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Selon les donn\u00e9es de 2022 de l’agence des Nations Unies pour l’enfance, l’Unicef, environ trois adultes sur quatre ne savent ni lire ni \u00e9crire et un enfant sur quatre n’est pas scolaris\u00e9.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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En 2019, le gouvernement du Somaliland et l’Unicef \u200b\u200bont annonc\u00e9 un investissement conjoint dans l’\u00e9ducation, visant \u00e0 atteindre davantage d’enfants et \u00e0 garantir qu’ils puissent terminer au moins leur \u00e9ducation primaire.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Mais malgr\u00e9 cela, les progr\u00e8s ont \u00e9t\u00e9 lents et de grands d\u00e9fis demeurent.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\u00ab\u00a0Une grande partie de la population est compos\u00e9e d’\u00e9leveurs et de ruraux. Ils sont isol\u00e9s. Certains d’entre eux sont en d\u00e9placement\u00a0\u00bb, explique Peter Quamo, responsable de l’\u00e9ducation \u00e0 l’Unicef \u200b\u200bSomalie.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\u00ab\u00a0Et il ne s’agit pas seulement du Somaliland. La Somalie [et] le Soudan du Sud ont une population aussi nombreuse que celle-l\u00e0. Il est parfois tr\u00e8s difficile de maintenir l’\u00e9ducation de ces enfants et de ces familles\u00a0\u00bb, ajoute-t-il.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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La question de savoir comment atteindre ces enfants a \u00e9t\u00e9 au centre de nombreux projets \u00e9ducatifs dans la r\u00e9gion, lanc\u00e9s \u00e0 la fois par les autorit\u00e9s locales et par des ONG internationales.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Mais Ismail Ahmed et son association caritative, la Fondation Sahamiye, estiment avoir trouv\u00e9 la formule id\u00e9ale pour contourner ce probl\u00e8me.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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M. Ahmed a quitt\u00e9 le Somaliland pour le Royaume-Uni en tant que r\u00e9fugi\u00e9 au d\u00e9but de la vingtaine.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Sa vie est un parcours tout \u00e0 fait extraordinaire : il a \u00e9tudi\u00e9 dans certaines des meilleures \u00e9coles de commerce de Londres et a obtenu un emploi \u00e0 l’ONU.\u00a0Mais il a \u00e9t\u00e9 licenci\u00e9 apr\u00e8s avoir d\u00e9nonc\u00e9 des faits de corruption au sein de l’organisation et, gr\u00e2ce \u00e0 l’indemnisation qui lui a \u00e9t\u00e9 accord\u00e9e pour avoir \u00e9t\u00e9 licenci\u00e9 \u00e0 tort, il a lanc\u00e9 avec succ\u00e8s une application de transfert d’argent, World Remit.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Lorsqu’il a quitt\u00e9 la direction de l’entreprise, il a cr\u00e9\u00e9 la Fondation Sahamiye pour \u00ab redonner \u00e0 sa communaut\u00e9 \u00bb, dit-il.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Il me raconte que pendant le confinement d\u00fb au Covid, alors qu’il essayait d’enseigner le somali \u00e0 ses enfants \u00e0 Londres, il a eu l’id\u00e9e d’utiliser \u00ab les t\u00e9l\u00e9phones portables pour faire face \u00e0 la crise de l’apprentissage \u00bb dans son pays d’origine.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Daariz \u00e9tait son id\u00e9e.\u00a0L’application est gratuite et peut fonctionner hors ligne, permettant ainsi aux personnes vivant dans des zones recul\u00e9es et en d\u00e9placement de l’utiliser.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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M. Ahmed est convaincu que c’est la voie de l’avenir.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\u00ab\u00a0Auparavant, il nous fallait aller en classe pour apprendre notre propre langue maternelle\u00a0\u00bb, dit-il, \u00ab\u00a0et maintenant nous avons des milliers d’utilisateurs qui \u00e9taient capables d’\u00eatre alphab\u00e9tis\u00e9s fonctionnellement dans leur propre langue sans aller en cours.\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\"L\u2019un<\/picture><\/span>SOURCE DES IMAGES,<\/span><\/span>FONDATION SAHAMIYE<\/span><\/span><\/div>
L\u00e9gende,<\/span><\/span><\/p>\n
L\u2019un des principaux d\u00e9fis de l\u2019\u00e9ducation au Somaliland est d\u2019atteindre une population majoritairement rurale et pastorale.<\/span><\/div>\n<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n
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\u00c0 environ 10 km d’Hargeisa, Mubaarik Mahdi emm\u00e8ne ses chameaux au p\u00e2turage.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Lorsqu’il \u00e9tait enfant, il ne pouvait aller \u00e0 l’\u00e9cole que deux ans et il ne se souvient pas de grand-chose.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Faire des affaires \u00e9tait devenu difficile pour lui.\u00a0Alors que la plupart des gens utilisent aujourd’hui des applications de paiement mobile comme Zaad, M. Mahdi avait m\u00eame du mal \u00e0 lire les noms de ses clients sur les bulletins de versement, dit-il.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Alors maintenant, alors que ses chameaux sont dispers\u00e9s dans les champs, se nourrissant d’\u00e9pais buissons verts, M. Mahdi s’assoit \u00e0 l’ombre d’un arbre et marmonne lentement les mots sur son \u00e9cran.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Il dit que gr\u00e2ce \u00e0 l’apprentissage sur son t\u00e9l\u00e9phone, il est devenu plus confiant dans ses relations avec ses clients sur son mobile et a m\u00eame commenc\u00e9 \u00e0 acheter des livres.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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De retour \u00e0 Hargeisa, alors qu’elle fait la vaisselle dans la cuisine de son employeur, Mme Artan affirme qu’apprendre \u00e0 lire a chang\u00e9 sa perspective.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\u00ab\u00a0Je sens que je n’appartiens plus \u00e0 l’endroit o\u00f9 j’\u00e9tais hier\u00a0\u00bb, dit-elle fi\u00e8rement.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\u00ab\u00a0Pour l’avenir, j’esp\u00e8re obtenir un poste plus \u00e9panouissant que mon emploi actuel et utiliser mes comp\u00e9tences et mes connaissances pour r\u00e9ussir.\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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